Test TDAH Niños — Evaluación SNAP-IV Padres
Basado en la escala de calificación SNAP-IV para niños de 6-18 años
Evaluación SNAP-IV para edades 6-18. Los padres califican atención, concentración y patrones de comportamiento. Resultados en 7 minutos.
Información de la Prueba
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Aviso Importante
Esta evaluación usa la escala SNAP-IV y criterios del DSM-5 para ayudar a identificar desafíos relacionados con la atención en niños de 6-18 años. Importante: Esta es una herramienta de detección, no un diagnóstico. Solo profesionales de la salud calificados—pediatras, psiquiatras infantiles o psicólogos—pueden diagnosticar trastornos de atención a través de evaluación completa que incluye información de padres, maestros y observación directa, además de a veces pruebas cognitivas. Si tus resultados sugieren que una evaluación profesional sería útil, te animamos a programar una cita. Estas condiciones son altamente tratables, y obtener apoyo temprano puede hacer una diferencia significativa en el desarrollo y bienestar de tu hijo.
Preguntas Frecuentes
¿Puede este test diagnosticar a mi hijo?
Esta es una herramienta de detección, no un test diagnóstico. Piénsalo como un primer paso que te ayuda a decidir si buscar evaluación profesional. Solo profesionales de la salud—pediatras, psiquiatras infantiles o psicólogos—pueden diagnosticar trastornos de atención a través de evaluación completa que incluye entrevistas clínicas, información de padres y maestros, historial médico y a veces pruebas cognitivas o educativas.
¿Qué es el SNAP-IV?
El SNAP-IV (Swanson, Nolan y Pelham, Versión IV) es una escala de calificación ampliamente utilizada desarrollada por el Dr. James Swanson y colegas. Está construida sobre criterios diagnósticos del DSM-5 y ha sido validada en numerosos estudios de investigación. La escala evalúa inatención, hiperactividad, impulsividad y comportamientos oposicionistas en niños y adolescentes.
¿Para qué rango de edad es esto?
Esta evaluación funciona mejor para edades 6-18. Para niños más pequeños (menores de 6), las dificultades de atención pueden ser difíciles de separar del comportamiento de desarrollo normal, por lo que la evaluación profesional es especialmente importante. Para adolescentes, algunas preguntas necesitan interpretación apropiada para la edad—por ejemplo, 'corre y trepa excesivamente' puede manifestarse de manera diferente en adolescentes que en niños más pequeños.
¿Deberían los maestros completar esto también?
Absolutamente—es una gran idea. Los niños a menudo se comportan de manera diferente en la escuela que en casa, así que tener ambas perspectivas da una imagen más completa. Si avanzas con evaluación profesional, el clínico casi seguramente querrá información del maestro como parte de la evaluación.
¿Qué pasa si las puntuaciones son altas en comportamiento oposicionista?
El trastorno oposicionista desafiante (TOD) a veces ocurre junto con dificultades de atención, o puede ocurrir independientemente. Puntuaciones altas en esta área sugieren que tu hijo puede estar experimentando desafíos conductuales significativos que vale la pena discutir con un profesional. Una evaluación completa puede ayudar a descubrir si estos comportamientos se conectan con problemas de atención, TOD u otros factores.
¿Se mantiene privada esta información?
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